Основная характеристика новорожденного млекопитающего — это его незрелость. Мы приходим в этот мир незавершенными во многих отношениях. Органы тела, хотя они хорошо функционируют у новорожденного, еще не завершили свое развитие и должны адаптироваться к другой и меняющейся окружающей среде.
Более того, мозг млекопитающих еще на много лет опережает свое развитие. Последние исследования нейровизуализации показывают, что человеческий мозг не полностью развит до второго десятилетия жизни.
С большой разницей, человек — это млекопитающее, которое рождается наиболее незрелым и которому требуется больше всего времени, чтобы обрести автономию, по сравнению с другими млекопитающими. Эта незрелость делает нас зависимыми.
Чтобы выжить, нам нужны чуткие и ответственные воспитатели. Без них мы бы мгновенно умерли. Следовательно, новорожденные и маленькие дети сильно зависят от своей привязанности.
Мы можем определить привязанность как двунаправленную и асимметричную аффективную связь, которая возникает между ребенком и его основными опекунами. Следующая диаграмма может помочь нам лучше визуализировать эту идею.
Связь привязанности — это тип вертикальных отношений., где вверху будут родители или основные опекуны, а внизу — ребенок.
Родители (основные опекуны) несут ответственность за связь со своими детьми для удовлетворения их потребностей. Единственный здоровый и сбалансированный способ решение состояния зависимости, с которым мы рождаемся, происходит через хорошее отношение к нашим фигурам привязанности.
Если не будет обеспечено хорошее лечение (привязанность, защита, развитие автономии, эмоциональная настройка, ответственность, безусловное принятие, ограничения и т. Д.), Будет невозможно преодолеть зависимость и достичь долгожданной автономии.
Часто вы слышите фразу «не отдавайте все своему сыну, потому что вы сделаете его зависимым». С ним, кажется, мы забываем несколько вопросов:
- Мы все рождаемся зависимыми от наших опекунов.
- Можно получить автономию с помощью хороших сделок (они станут транспортным средством).
- Родители должны учитывать различные потребности своих детей и учитывать их.
- Ребенок не становится «независимым» только потому, что ему отказывают в основных проблемах, таких как привязанность, внимание, защита и т. Д. Отказ от ребенка в этих проблемах может навредить ему в долгосрочной перспективе и повысить вероятность его зависимости в будущем.
- Давать ребенку то, что ему нужно, — это не то же самое, что давать ему все прихоти. Следовательно, вы должны знать, как распознавать их потребности и соответственно реагировать на них.
Потребности в детстве
Представьте на мгновение, что при рождении дети приходят с листом пустых квадратов. Они должны быть заполнены вашими фигурами вложений. Каждый раз, когда у детей возникает эмоциональная потребность, если опекун может настроиться и покрыть это (ответственность), то они могут заполнить поле. В противном случае оставьте поле пустым.
В течение дня у вас будет много возможностей понять свои потребности (эмоциональная настройки удовлетворить их (ответственность). По этой причине поля заполняются не в первый раз, одним жестом, а заполняются постепенно, в разное время.
Имея в виду эту идею, можно сказать, что у людей, у которых есть надежное вложение, есть лист с множеством заполненных ящиков, в то время как у людей с ненадежной привязанностью есть лист бумаги с множеством пустых коробок.
Каждому человеку необходимо иметь минимум заполненных квадратов, чтобы выжить и иметь определенное душевное равновесие. Но что делать, если у человека очень пустая сетка? Что ж, шансы впасть в зависимость выше, чем если сетка достаточно заполнена.
Пустые квадраты и пристрастия
Существует множество зависимостей: алкоголь, наркотики, секс, работа, еда, электронные устройства, мобильные телефоны, видеоигры, покупки и т. Д. И, конечно же, здесь мы также говорим об отношениях зависимости, которые могут быть чем-то вроде зависимости от человека.
Разве зависимость не является проявлением того, что вертикальные и первоначальные отношения с нашими фигурами привязанности не преодолены?
Зависимость говорит нам, что нам по-прежнему нужен внешний элемент для достижения баланса, удовлетворение и гомеостаз. Продолжим вникать в идеал фолио с коробками.
Когда человек не обладает достаточной автономией и способностью к самоуправлению, ему нужны внешние элементы или люди. которые на мгновение закрывают те коробки и заставляют вас чувствовать себя хорошо. После того, как вызывающее привыкание поведение будет реализовано, человек будет чувствовать себя хорошо и уравновешенно, но когда эффект пройдет, коробка снова опустеет.
- Когда в детстве воспитатели заполняли ящики, они останутся заполненными до конца своей жизни.
- Однако, когда они достигают зрелого возраста пустыми и пытаются быть наполненными взрослым аддиктивным поведением, они будут заполнены не навсегда, а на мгновение. Следовательно, очень важно заполнять коробки для наших детей, когда они маленькие. Если мы удовлетворим ваши потребности, мы создадим мощный фактор защиты на будущее.
Венгерский психолог Майкл Балинт ввел термин «петля требований». чтобы определить постоянное поведение, направленное на то, чтобы смотреть за пределы собственных недостатков. Например, есть взрослые, которые «просят» лекарства, дающие им то спокойствие и умиротворение, которые они не могут дать сами.
Заключение
Когда человек не способен к саморегулированию, это происходит потому, что его опекуны не предоставляют то, что ему нужно. стать автономным человеком с соответствующими способностями и навыками. Они не заполнили ее поля на странице, и теперь она потерялась с пустой страницей (или с очень немногими заполненными ячейками), не зная, что делать, чтобы заполнить ее самостоятельно.
Фолио с коробками позволяет нам понять важность удовлетворения потребностей детей, как могут возникать зависимости и как они связаны с теорией зависимости и привязанности.
