Модель множественного интеллекта Гарднера

Когда мы говорим об интеллекте, обычно подразумевают тот унитарный фактор, который обычно измеряют психометрические тесты и который, как мы уже знаем, преобразуется в классический IQ. тем не мение, в 1980-х годах появилась гипотеза, альтернативная классическим теориям Раймонда Кеттелла или Спирмена. Мы говорим, конечно, о множественном интеллекте Гарднера.

Гарднер, профессор Гарвардского университета, предложил нам новую революционную модель.. Тот, который изменил традиционное единое видение интеллекта, уступив место множественному видению интеллекта. По его словам, это измерение является результатом ряда факторов, таких как биологические, культурные, социальные, исторические, а также фактора, связанного с личной жизнью.

Теория множественного интеллекта Ховарда Гарднера формирует более широкое видение, в котором интеллект рассматривается как потенциал. Кроме того, потенциал, который не ограничивается академической областью, а представляет собой комбинацию различных областей, измерений, стратегий и концепций. Да, В своей книге «Множественный интеллект» он подтверждает количество занимающих нас когнитивных способностей и суммирует их по 8 типам.

«Интеллект, то, что мы считаем разумными действиями, изменялся на протяжении всей истории. Интеллект — это не вещество в голове, как масло в масляном баке. Это совокупность реализованных возможностей «

-Говард Гарднер-

Модель множественного интеллекта Гарднера

Модель множественного интеллекта Гарднера очень привлекательна. С тех пор, как он бежал в 80-х, это, несомненно, стало настоящей революцией во многих областях: образование, работа, личное развитие . Мысль о том, что каждый из нас может преуспеть в одной области больше, чем в других, дает нам определенную свободу, определенные чувства. безопасности (и даже удовлетворения), когда мы понимаем, что то, что определяет нашу ценность, — это не классический IQ.

Теперь следует отметить, что они многие психологи и эксперты в области интеллекта, которые не согласны с этим постулатом. Фактически, есть те, кто сравнивает это с эмоциональным интеллектом. Таким образом, известные когнитивные психологи, такие как Джордж Миллер, указали, что теория множественного интеллекта Гарднера не имеет научной обоснованности.

Теперь следует отметить один аспект. Немногие концепции столь же абстрактны и сложны, как определение и измерение интеллекта. Таким образом, по словам самого Говарда Гарднера, что должно побудить нас понять эту модель, так это следующее:

Образование должно быть возможностью усилить в человеке каждую из способностей знания и нашу культуру.
У каждого человека есть естественное призвание, область, в которой он преуспевает наиболее естественно.
Однако, если у нас есть помощь, стимулы и поддержка, мы будем чувствовать себя более преданными и компетентными.

Давайте посмотрим ниже различные типы интеллекта.

1. Логический интеллект

Логический интеллект — это то, что мы используем для решения логических и математических задач. Определяет способность точно использовать числа и правильно рассуждать. Точно так же ему свойственно преуспевать в учёных, математиках, инженерах и тех, кто использует рассуждения и дедукцию (работа с абстрактными концепциями, разработка экспериментов).

2. Лингвистический интеллект

В статье в журнале «Развитие и планирование современного образования» говорилось об исследовании, демонстрирующем преимущества работы над языковым интеллектом учащихся. Таким образом, и в рамках теории множественного интеллекта Гарднера этот тип конкуренции определяет способность эффективно использовать слова устно или письменно.

Выдающийся уровень этого интеллекта наблюдается у писателей, журналистов, коммуникаторов, студентов с навыками изучения языков, написания рассказов, чтения и т. Д.

3. Интеллект тела

В рамках теории множественного интеллекта Гардера телесный интеллект соответствует тот, который использует все тело для выражения идей и чувств, а также возможность использовать руки для трансформации предметов. В этом типе интеллекта проявляются способности к равновесию, гибкости, скорости, координации, а также кинестетические способности или восприятие размеров и объемов. Спортсмены, хирурги, ремесленники, танцоры — самые представительные.

4. Музыкальный интеллект

В этом постулате особое место занимает музыкальный интеллект. Относится к тому навыку, в котором воспринимать, преобразовывать и определять музыку и ее формы. С этим типом связаны чувствительность, ритм, тон и тембр. Музыкальный интеллект присутствует у композиторов, дирижеров, музыкантов и др.

Это люди, которых привлекают звуки природы или мелодии. Те, которые часто сопровождают ритм, ритмично ударяя или тряся каким-либо предметом ногой или рукой.

Из теории множественного интеллекта Гарднера он также известен как «хорошее ухо». Одна из отличительных черт его состоит в том, что его необходимо стимулировать, чтобы полностью раскрыть свой потенциал.

5. Пространственный интеллект

Пространственный интеллект — это способность мыслить в трех измерениях. Способность, которая позволяет нам воспринимать внешние и внутренние изображения, преобразовывать или изменять их, а также создавать или декодировать графическую информацию. Яркий тому пример — летчики, скульпторы, художники, моряки и архитекторы. Тем, кто любит делать карты, схемы, чертежи, схемы, планы.

6. Натуралистический интеллект

Это способность различать, классифицировать и ценить окружающую среду. Эти люди отличаются своей чувствительностью и способностью понимать мир природы, насекомых, млекопитающих, птиц, а также любые элементы, связанные с растениями, животными или минералами.

Они также демонстрируют четкую наблюдательность, рефлексию и проявляют большие инициативы в отношении нашей окружающей среды. Его владельцами являются сельские жители, ботаники, охотники, экологи, люди, которые по своей сути любят растения и животных.

7. Межличностный интеллект

Межличностный интеллект подразумевает способность сопереживать другим., поскольку это позволяет нам понимать их, соединяться с точками зрения других людей. Таким образом, мы обретаем особую чувствительность, чтобы понимать выражения лица (голос, жесты, позу) и способность реагировать. Он присутствует у известных политиков, продавцов и учителей.

Межличностный интеллект дополняет все остальные. Поскольку в большинстве повседневных дел мы встречаемся с людьми, которые нас окружают. Поэтому очень важно, чтобы мы все продвигали этот конкурс. Учителя, а также руководители должны иметь более развитые навыки этого типа.

Каждый человек обладает уникальным сочетанием интеллекта. Это фундаментальная образовательная проблема.

-Говард Гарднер-

8. Внутриличностный интеллект.

Это интеллект, позволяющий точно оценить самоуважение и способность управлять собственной жизнью. Он включает в себя размышление, понимание себя и чувство собственного достоинства. Его ценят, в частности, теологи, психологи, социологи и философы.

Внутриличностный интеллект позволяет нам понять, каковы наши потребности и характеристики, каковы наши чувства и как мы все время находимся. Этот тип способности позволяет нам связываться с самими собой, осознавая свои ощущения и эмоции.

Теория множественного интеллекта Гарднера считает, что все люди обладают всеми восемью видами интеллекта в большей или меньшей степени, но уточняет, что чистых стилей нет. Это плюралистическое видение, в котором интеллект — это навык, который меняется на протяжении всей жизни.

Гарднер, опираясь на свою теорию множественного интеллекта, утверждает, что обучение должно позволять ориентировать учащихся в соответствии со способностями и стилем интеллекта, над которым доминирует каждый из них. Мы должны использовать их сильные стороны и обучать молодых людей действовать в условиях все более конкурентной среды.

«Большая проблема, как для учителя, так и для ученика, состоит в том, чтобы найти баланс между степенью сложности занятия и уровнем мастерства человека, который его выполняет».

-Говард Гарднер-

Это может вас заинтересовать.