До недавнего времени интеллект считался чем-то врожденным и неизменным. Считалось, что человек может родиться умным или нет, и что невозможно (и даже трудно) изменить это через обучение. Также считалось, что умный человек был исключительным во всех сферах своей жизни.
Говард Гарднер поставил это под сомнение и в конечном итоге поднял так называемую теорию множественного интеллекта (1983), которая указывает на то, что есть разные типы интеллекта, и многие из них можно развить через эмоциональный интеллект.
Быть умным не означает полностью покрывать все
Гарднер определяет интеллект как способность решать проблемы или производить продукты, ценные для одной или нескольких культур. Он представляет собой не единый интеллект с разными характеристиками, а набор множественных, разных и независимых интеллектов. Таким образом, он расширяет поле того, что считается интеллектом, и подтверждает, что талант ученого не означает, что он умнее во всех аспектах своей жизни.
Чтобы добиться успеха в финансах, бизнесе, спорте, учебе, нужно быть умным, но в каждой области используется определенный тип интеллекта. Может случиться так, что для данной дисциплины необходимо обладать одним из умов, но ни один из них не является лучшим или менее значимым, чем другие. Поэтому, когда дело доходит до развития в жизни, академическая программа имеет относительное значение.
Стивен Хокинг не более и не менее умен, чем Дон Хуан или местный овощной торговец, любящий человек с соседями и покупателями и имеющий красивую семью; Ни Эйнштейн, ни Билл Гейтс не умнее Лионеля Месси, ни Пикассо. Просто у них разный интеллект.
Если понимать интеллект как способность, он подразумевает способ построения мира, проведения различий, взгляда на жизнь. Сосредоточить внимание на определенных аспектах наблюдаемого явления в зависимости от типа интеллекта, преобладающего у человека.
«У нас нет единого интеллекта. У каждого человека есть уникальная комбинация «.
-Говард Гарднер-
Восемь типов интеллекта
Все люди способны познать мир восемью различными способами, поскольку существует восемь типов интеллекта, описанных Гарднером.
Люди учатся и применяют знания по-разному. Фактически, Гарднер считает, что все люди способны к обширному развитию интеллекта.
Эти различия демонстрируют пристрастие к определенной области знаний и представляют собой вызов системе образования, которая структурирует свою учебную программу универсальным образом, полагая, что все люди могут изучать одни и те же предметы одинаково. Давайте посмотрим ниже, какие бывают разные типы интеллекта.
Лингвистический интеллект
Лингвистический интеллект — это интеллект политических лидеров, писателей, поэтов, хороших редакторов. Использует оба полушария, и кажется, что оба участвуют в обработке и понимании речи.:
- Левое полушарие обрабатывает лингвистическое значение просодии. Просодия — это ритм речи, ритма, тонов и акцентов.
- Правое полушарие обрабатывает эмоции, передаваемые просодией. Это подразумевает способность понимать порядок и значение слов при чтении, письме, а также при разговоре и аудировании.
В мозгу область Брока участвует в обработке грамматики, то есть в производстве грамматических предложений, а область Вернике — в понимании речи.
Логико-математический интеллект
Логико-математический интеллект — это то, что исторически считалось «единственным разумом». Демонстрирует умение решать математические и логические задачи.
В нем явное преобладание левого полушария и интеллект ученых, инженеров, экономистов и т. Д., поскольку он позволяет выводить, систематизировать при построении гипотез и их оценке, обрабатывать информацию и рассматривать множество переменных одновременно.
В ментальных тестах, в основном тех, которые исследуют коэффициент интеллекта (IQ), они оценивают логико-математический интеллект, связанный с лингвистикой, поскольку первый является невербальным и больше развивает идею.
Пространственный интеллект
Пространственный интеллект — вот что Он состоит из формирования ментальной модели мира в трех измерениях; это интеллект художников, в основном скульпторы, архитекторы, моряки, инженеры, хирурги, декораторы, фотографы, дизайнеры и публицисты и другие.
Правое полушарие — это часть мозга, отвечающая за пространственные вычисления. Когда поражение обнаруживается в задней части мозга в правом полушарии, человек теряет ориентацию, узнает лица или сцены.
Решение пространственных задач — это способность, которая используется в навигации, управлении автомобилем, чтобы прибыть в неизвестное место, использовании карт, даже в игре в шахматы и, конечно же, в графике и изобразительном искусстве, а также в использовании карт. трех измерений. Он позволяет создавать мысленные образы, представлять идеи и, следовательно, позволяет рисовать, демонстрируя идейное представление. Избирательность во внимании выражается в визуальных деталях.
Музыкальный интеллект
Музыкальный интеллект — это то, что позволяет музыкантам, певцам и танцорам, композиторам, музыкальным критикам и т. Д. Адекватно выражать себя. Он позволяет писать, создавать, анализировать музыку, это умение петь, танцевать, слушать, играть на инструментах.
В правом полушарии есть не полностью локализованные области, связанные в восприятии и музыкальном производстве. В развитии ребенка есть врожденные способности и врожденное слуховое восприятие (ухо и мозг) в раннем детстве. Это умение изучать звуки, тона, звуковые инструменты.
Телесно-кинестетический интеллект
Телесно-кинестетический интеллект — это способность выражать себя через тело. и для развития действий, требующих силы, координации и равновесия, скорости, гибкости, ремонта или создания руками и т. д. Это интеллект ремесленников, спортсменов, хирургов, скульпторов, актеров, моделей, танцоров и т. Д.
Контроль движения и контроль самого тела находится в головном мозге именно в моторной коре: каждое полушарие доминирует или контролирует движения тела, соответствующие противоположной стороне.
Помимо крупной моторики, развитие определенных движений тела (мелкая моторикимеет большое значение для развития человеческого рода, от способности координировать в макросе, для решения проблем, связанных с умением обращаться с инструментами.
Ясно, что существует различие между кинетическим поведением для решения проблемы и использованием тела для соревнований или тренировок в спорте, или выражения эмоций в танце или творчества в скульптуре, поскольку в первом случае это сочетается с математикой логического интеллекта, остальные входят во вселенную интуиции.
Внутриличностный интеллект
Внутриличностный интеллект — это то, что позволяет узнать и понять себя. Это тот, который позволяет самоанализу по внутренним аспектам., повысить осведомленность о своей личности, получить доступ к вселенной эмоций, интерпретировать собственное поведение в действиях, связать со своей собственной системой убеждений, короче говоря, все, что связано с подключением к внутреннему миру.
Именно лобные доли предоставляют нам аналитическую и критическую квоту по отношению к себе, а префронтальные доли дают нам моральные ценности, которые направляют нас в отношении того, что правильно, а что нет.
Внутриличностный интеллект — это способность ставить цели, повышать осведомленность о своих способностях, чтобы читать им курс, знать свой собственный потенциал в соответствии с целями. Это подразумевает способность размышлять о себе, генерируя самопознание, чтобы давать лучшее окружающей среде. Другими словами, это позволяет лучше понять себя и работать над собой.
По сути, этот анализ и размышления о себе — это основа, которая подчеркивает личную идентичность (кто я), это то, что позволяет нам занять место в системах.
Межличностный интеллект
Межличностный интеллект — это то, что позволяет нам понимать других людей, включая работу с людьми, а также помощь людям в выявлении и преодолении проблем. По этим причинам он часто встречается у хороших продавцов, политических и религиозных лидеров, профессоров или терапевтов и учителей.
Это способность обнаруживать в других от настроения, личностных характеристик, ожиданий до намерения. Это способность достигать в человеческом взаимодействии, улавливать намерения, читать неявный язык, паравербальные сообщения, вопрос достижения наиболее эффективных действий, сочувствия в отношениях.
В рамках нейрофизиологических аспектов они показывают лобную и префронтальную доли, которые играют важную роль в межличностном знании. Помимо филогенетики, люди интегрируют системы, которые приводят к социальному взаимодействию, сотрудничеству, солидарности, помощи, лидерству, элементам, которые создают групповую сплоченность и гармонию.
Натуралистический интеллект
Натуралистический интеллект — это способность наблюдать и изучать природу с целью ее познания, классификации и упорядочивания. Это типично для того, что показывают биологи и ботаники, которые группируют виды или группы объектов и людей и устанавливают между ними различия и сходства.
Гарднер указал, что этот интеллект возник из потребности примитивного человека адаптироваться к контексту, поскольку он должен был распознать, какие виды позволяли ему питаться, а какие вредили, строить элементы для охоты, адаптироваться к окружающей среде. климат и его изменения, уметь укрыться и защитить себя от опасностей.
Натуралисты часто обладают навыками наблюдения, идентификации и классификации членов группы или видов или создания новых типологий. Они обладают способностью распознавать фауну и флору, хотя это также может применяться в любой области науки и культуры, поскольку характеристики этого интеллекта являются характеристиками людей, преданных исследованиям и систематически применяющих научный метод.
В большей или меньшей степени люди применяют этот тип интеллекта при работе с растениями, животными, климатическими изменениями и т. Д, Но эта способность сочетает в себе научную классификацию. Но натуралистический интеллект, в более поздней редакции Гарднера (1986), был извлечен из множественного интеллекта, поэтому в настоящее время описано 8 типов интеллекта.
Быть умным — значит осознавать, кто мы
«Интеллект, то, что мы считаем разумными действиями, изменялся на протяжении всей истории. Интеллект — это не вещество в голове, как масло в цистерне [автомобиля]. Это совокупность возможностей, которые дополняют друг друга «.
-Говард Гарднер-
Несомненно, когда вы читаете каждый из типов интеллекта и их описания, вы чувствуете себя более отождествленными с одним или несколькими. Это совершенно нормально и очень полезно.
Осведомленность о типе или типах интеллекта, которыми мы обладаем, дает нам возможность осознать наши ограничения и возможности, а также тренируемся в тех видах интеллекта, в которых мы не считаем себя настолько квалифицированными.
Полировка того интеллекта, который у нас есть, и уменьшение нашего дефицита — это способ улучшить себя и нашу вселенную связей.
Быть умным — это не просто хорошо разбираться в математике, знать, как лучше классифицировать все виды животных, создавать высокодетализированные монументальные скульптуры или иметь хорошее резюме при выборе работы. В реальной жизни быть умным — это гораздо больше.
