Детям трудно делиться друг с другом, особенно маленьким детям. Но волноваться не о чем. Это нормальная часть процесса развития ребенка. Знание и принятие этого — первый шаг к тому, чтобы вырасти и стать щедрым человеком.
Сила владения — естественная часть растущего осознания ребенка. В течение второго и третьего года, когда ребенок начинает больше времени проводить отдельно от своей семьи, он работает над установлением личности отдельно от матери. Отсюда его постоянный интерес к желанию все делать и кричать «мое, мое». Эта способность создавать прочные связи важна для эмоционально здорового человека.
«Ребенок всегда может научить взрослого трем вещам: быть счастливым без причины, всегда быть чем-то занятым и уметь требовать изо всех сил то, что он хочет»
-Пауло Коэльо-
Когда мы можем ожидать, что ребенок начнет делиться
Ребенок не понимает концепции совместного использования, пока ему не исполнится пять или шесть лет., так-так. Это означает, что заставлять его делиться бесполезно. Более того, это контрпродуктивно. Ребенок видит в этом вторжение и может сформировать в нем такое отношение, которое со временем приведет его к тому, что он станет действительно эгоистичным.
тем не мение, маленькие дети могут понять некоторые основные правила, например, ждать своей очереди что-нибудь использовать или уважать, например, что другой ребенок пользуется игрушкой. В этом смысле, когда дети начинают играть вместе и сотрудничать в своей игре, они начинают понимать ценность совместного использования.
С фиксацией на материнском контакте дети могут быть более восприимчивыми к потребностям других и, следовательно, могут быть более склонны делиться, но они также могут быть более осведомлены о своей собственной потребности сохранять самоощущение, в то время как не разделяют.
В этом смысле легче поделиться с кем-то менее влиятельным или менее опасным (например, с младшим ребенком), чем с братом, сестрой или партнером. Это зависит от темперамента и опыта каждого ребенка.
Не заставляйте ребенка делиться
Мы уже сказали, что заставлять ребенка делиться — не лучшая идея. Вместо этого лучше создать среду, которая побуждает ребенка делиться, уважая при этом нормальное владение детьми, поощряя делиться и предлагая образец для подражания.
Понаблюдайте за тем, как ребенок действует в групповой игровой среде. Это дает много рекомендаций относительно его образа жизни, из которых можно почерпнуть интересные идеи, чтобы научить его отношениям, которые побуждают его делиться.
Если ребенок не вовлечен в групповую игру, никогда не имеет возможности поиграть или чувствует себя вытесненным, это нормально, что он не хочет делиться, когда у него что-то есть. Однако, когда у ребенка есть своя очередь, и другие уважают его, и ему действительно весело, когда он играет, ему легче делиться своим отношением с другими и быть более позитивным.
Важность связи и привязанности
Ребенок дает, как получает. Было замечено, что дети, воспитанные с привязанностью в течение первых двух лет, с большей вероятностью будут делиться с другими детьми в следующие несколько лет по двум причинам.
Первый, дети, получившие щедрость, следуют полученному образцу и становятся щедрыми людьми. Кроме того, ребенок, который чувствует себя хорошо, с большей вероятностью поделится. С другой стороны, ребенок с повышенной привязанностью с большей вероятностью будет иметь уверенное представление о себе и нуждается в меньшем количестве вещей для подтверждения своей самооценки.
Защищайте интересы ребенка, поскольку его учат делиться
Если ребенок цепляется за свое имущество, его нужно уважать. Для ребенка нормально быть эгоистичным в отношении одних вещей и одновременно быть щедрым к другим. В этом смысле необходимо облегчить бремя ребенка, связанного с необходимостью делиться тем, чем он не хочет делиться.
Это, помимо повышения вашей безопасности и самооценки, также помогает вам понять важность конфиденциальности и уважения к другим людям, когда они находятся в аналогичных обстоятельствах. Это также учит их ценности собственности. Нет смысла учить их, что все разделяют, потому что, в конце концов, это не так.
