Человек является социальным существом и как таковой живет в обществе. Чтобы сосуществование было адекватным и приятным, каждый человек как неделимая часть сообщества должен следовать ряду правил, как написанных (сформулированные представителями, выбранными самим сообществом) как не написано (Те, что прививаются нам с тех пор, как мы маленькие и что мы принимаем наш образ жизни почти бессознательно; невидимы в их повседневной жизни, но материализуются в тот момент, когда кто-то выходит за установленные пределы).
Поведение по правилам происходит, как говорится, ежедневно, «не задумываясь». тем не менее, Соблюдение стандарта подразумевает гораздо более широкий процесс чем мы думаем. Какие механизмы заставляют нас соблюдать правила или нет?
Правила и их поведение
Этимология слова «проводимость» происходит от глагола «вести», направлять и направлять что-то в определенную точку. Относится к норме, вождение будет собственность, которую должны представлять стандарты, чтобы те, кто должен их эффективно соблюдать,.
Этот процесс основан на триангуляции трех компонентов: характеристики нормы, мотивации и психосоциальных процессов; они образуют сеть, в которой все элементы каждого из них будут связаны друг с другом.
Характеристики эталона
Есть три элемента:
- Эффективность: норма будет эффективна, если поведение людей соответствует тому, что устанавливает норма.
- Легитимность: это степень согласия между тем, что установлено в норме, и этическими принципами, которыми обладает каждый человек. Стандарт с большей вероятностью будет соблюден, если его содержание связано с тем, что я думаю.
- Срок действия: срок действия стандарта.
Фундаментальные мотивации
Они относятся к нашим личным целям. Когда дело доходит до адаптации нашего поведения к норме (внешнему стимулу), мы анализируем его, чтобы принять или отклонить его, поскольку считаем, что оно может вмешиваться или способствовать достижению этих заранее установленных целей. В частности, их три:
Эффективность наших действий
Когда мы руководствуемся нашими действиями, мы стремимся получить наилучшие результаты. Таким образом, мы воздействуем на окружающую среду и на других людей, чтобы достичь этого. Однако понятие «лучший» является чисто субъективным и будет зависеть от каждого человека, с которым будут соблюдаться правила, в зависимости от того, считаем ли мы, что собираемся получить эти результаты.
Стройте и поддерживайте социальные отношения
Логическим следствием жизни в сообществе является то, что мы должны создавать необходимые связи с нашими собратьями. Создается система обратной связи, благодаря которой нам нужна помощь других и наших, следовательно, их поведение повлияет на наше принятие решений, и наоборот.
Цените себя
Я-концепция — это образ, который мы имеем о себе и это результат сочетания наших собственных действий и наших ценностей, мыслей и убеждений с нашими действиями. Если то, что мы думаем, не согласуется с нашими действиями, возникает внутреннее напряжение, называемое «когнитивным диссонансом».
Это отсутствие гармонии побудит нас принять необходимые меры для облегчения дискомфорта, связанного с диссонансом. Определенно, мы будем стремиться напоминать наше поведение нашим убеждениям, так что в нашем собственном Я-представлении есть согласованность. Чем больше и позитивнее мы представляем себя, тем больше у нас будет мотивации следовать нормам. Таким образом, мы сохраним нашу внутреннюю гармонию стабильной.
Психосоциальные процессы
Этот элемент включает в себя три основных процесса принятия решений. Процессы, которые повлекут за собой связь между всем, что было объяснено выше, и ориентацией наших действий по отношению к норме.
Заметность
Равнозначно заботе. Вероятность соблюдения правила выше, если оно находится в центре нашего внимания при принятии решений.
Следование норме или нет будет во многом зависеть от того, думаем ли мы, что все это делают или нет (если мы считаем, что никто не следует нормам в целом или определенной норме в частности, более вероятно, что мы не будем следовать ей) и от если остальные люди собираются одобрить это (если я спорю между тем, чтобы что-то делать или не делать, если я думаю, что мой партнер, друзья и семья будут плохо обо мне думать, более вероятно, что я в конечном итоге адаптироваться к тому, что устанавливает норма).
Оценка
Мы собираемся оценить, прежде всего, соотношение между нормой и этическими и моральными ценностями. В зависимости от того, как мы считаем, что он им подходит, мы будем считать его более или менее законным.
Через секунду мы оценим это с чувством собственного достоинства. Чем больше мы сосредотачиваемся на себе, осознаем наши личные принципы и действуем соответственно, тем больше вероятность того, что мы примем правила. Наконец, он собирается оценить, насколько справедлива норма.
Однако, как и в случае с целями, эта концепция будет зависеть от каждого человека. В рамках общей концепции справедливость Каждый человек будет позиционировать себя в двух измерениях. Один из них — это распределительный аспект, который отражает степень, в которой полученные результаты считаются справедливыми; другой — процедурный аспект. Оценивается, был ли способ достижения этой цели действительно справедливым.
Расчет
Каждый раз, когда мы что-то делаем, мы оцениваем производительность, которую собираемся получить. Мы рассчитываем выгоды и затраты от последствий, которые будут возникать. Если по этой шкале выгоды превышают затраты, мы будем направлять наше поведение в направлении соблюдения нормы; Если затраты перевешивают выгоды, мы нарушим нормы.
Нормы — это клей, связывающий людей в обществе, в котором мы живем. Однако как личности у нас есть критическое мышление, эмоции и т. Д. это повлияет на тип сосуществования. Это будет означать, что некоторые правила не соблюдаются автоматически, но внутренне мы собираемся выполнить гораздо более сложный процесс, чем мы могли себе представить. Именно этот процесс, сочетание всех предыдущих элементов заставит нас соблюдать или не соответствовать норме.
Библиографические ссылки
Осехеа Фернандес, Л. и Фернандес — Долс, Х. Мигель. 2006. Действие правовой нормы. В Гарридо, Э, Массип, Дж. И Эрреро, К. (Coords), Юридическая психология (стр. 77 — 105). Мадрид: Pearson Educación, S.A.
