Воспитание ценностей в раннем возрасте имеет важное значение. По этой причине в дошкольном образовании внимание не только уделяется развитию языка, но и поощряется автономия, развиваются коммуникативные навыки и эмоциональные способности, приобретаются модели сосуществования . Все это приобретается и обрабатывается с помощью приятных ресурсов. и весело. Среди них должно быть дерево ценностей.
Когда мы говорим о дошкольном образовании, мы имеем в виду те дети от 0 до 6 лет. Эта возрастная группа идеально подходит для работы с деревом ценностей.
Благодаря этому инструменту они смогут понять значение ценностей, для чего они нужны и какие из них важны для них. Деятельность, которая должна присутствовать во всех детских классах.
3 части дерева ценностей
Хотя вы можете работать с деревом значений разными способами, есть 3 отдельные части, которые необходимо выполнять по порядку чтобы у этого ресурса была полезность, которую вы ищете.
Важно то, что во время создания этого дерева все дети участвуют в совместной работе. Таким образом, помимо работы над ценностями, кооперативное обучение также работает над.
1. Представление поведения и ценностей
Первая часть создания дерева ценностей — это представление поведения и ценностей. Дети сначала не знают, что это творчество, честность или сочувствие .
Хотя есть некоторые ценности, с которыми они знакомы, такие как дружба или уважение, это нормально, что подавляющее большинство их не знает, хотя они могут их практиковать. Следовательно, вы должны их представить.
Хороший способ сделать это — использовать примеры значений. Поскольку дети любят рассказы, мы можем адаптировать их, чтобы они вращались вокруг определенной ценности. Также, вы можете использовать короткий если это значение может быть чем-то трудным для понимания. В выбранном примере короткометражка «Дикобраз» может быть вариантом для презентации детям.
2. Определите ценности, лежащие в основе поведения
Теперь, когда дети уже впервые соприкоснулись с ценностями, особенно с теми, которые были для них новыми, пришло время определить эти ценности с помощью различных форм поведения.
Для этого также можно использовать ресурс рассказов или короткометражек. Чтобы было веселее, дети могут объединяться в группы..
Рисунки также могут быть использованы детьми для определения ценностей. Каждое изображение будет относиться к одному из них, чтобы позже они могли идентифицировать все возможные значения. Ну наконец то, история может быть одним из последних упражнений, поскольку они должны уделять этому пристальное внимание, хотя именно так они будут работать над своим пониманием.
3. Построение дерева ценностей.
После того, как были выполнены два предыдущих шага, пришло время построить дерево значений. Для этого, все группы должны внести в таблицу все значения, которые они определили в изображениях, короткометражке или рассказе, это зависит от того, что было сделано.
Детям ставят задачу ранжировать значения от самого высокого до самого низкого уровня важности.. Это интересно, потому что необходимо будет вести переговоры и диалог, поскольку у каждого ребенка будет свое видение этого. Наиболее подходящие будут размещены на верхних ветвях дерева, которые они могут предварительно нарисовать вместе. Вместо этого те, кто считает, что они имеют меньшую ценность, поместят их внизу.
Это занятие может помочь вам группы общаются друг с другом и обосновать, почему для одних одни ценности имеют большое значение, а для других — меньше. Это очень интересное упражнение, в котором можно развить другие типы ценностей, такие как толерантность.
Дерево ценностей — это полноценная деятельность
Можно сделать вывод, что дерево ценностей — это довольно законченная деятельность. Кроме того, он поддерживает множество вариаций. Это можно делать как в группе, так и индивидуально.. Однако не рекомендуется выбирать этот второй вариант без предварительной работы с деревом значений, поскольку это упражнение может быть слишком сложным поначалу.
Интересно то, что хотя дерево ценностей Это очень полезный инструмент в дошкольном образовании, родители также могут поиграть в эту игру дома, если захотят. Развлечение, с помощью которого малыши начнут понимать, что поведение представляет собой ценности и принципы, и что они часто не зависят от их последствий.
